這幾天侄子帶了幾個(gè)小伙伴來(lái)家里，侄子今年剛上大學(xué)，聊天中發(fā)現(xiàn)這些孩子很多分不清韭菜和麥苗的是有不少，分不清各種青菜的更多。

這個(gè)問(wèn)題倒是很真實(shí)，很多城市的孩子，可能連自己日常吃的食物叫什么都不會(huì)很清楚，比如水稻長(zhǎng)什么樣子，小麥長(zhǎng)什么樣子，比如各種蔬菜的菜苗是什么樣的，其實(shí)這些東西，完全可以作為一個(gè)常識(shí)給孩子講講，有時(shí)候，隨意說(shuō)說(shuō)，可能孩子也能記得很清楚，特別是面對(duì)新鮮的事物，孩子的一個(gè)好奇心會(huì)超乎想象的。

而城市呢，其實(shí)發(fā)展到如今，可能很多孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)去農(nóng)村；但是民以食為天，就算未來(lái)去到外太空，那也需要吃食物，讓孩子們更多的了解農(nóng)業(yè)知識(shí)是非常有必要的。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了農(nóng)業(yè)研究的研學(xué)課程，帶著孩子去農(nóng)業(yè)生產(chǎn)展覽館、無(wú)土栽培蔬菜基地、甚至是田間地頭現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)的重要性；如果這個(gè)教育能做好，未來(lái)可能也會(huì)是生存的一個(gè)基本技能。

田園體驗(yàn)型研學(xué)旅游目的地是將生態(tài)農(nóng)業(yè)與休閑觀光相結(jié)合，讓青少年親身參與到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中去，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中游玩，在輕松愉快的氛圍中完成農(nóng)業(yè)知識(shí)科普教育。田園體驗(yàn)型載體功能上多以旅游活動(dòng)為主，農(nóng)業(yè)種植為輔，除農(nóng)業(yè)種植板塊外，還配有農(nóng)產(chǎn)品加工與交易、購(gòu)物、游玩、手工、居住、餐飲、教育等功能。