對于相當一部分家長是不是有這樣的做法？為了讓孩子全身心地投入到學業中，家里什么家務都不讓孩子碰，看似愛孩子，實際上卻會害了他們。

現實生活中也有這樣的例子，有的人已經考上了大學，由于缺乏生活自理能力，不懂得照顧自己，不僅生活一團糟，也沒有好的學業規劃，最終被高校勸退，讓人感到很可惜。

正是出現了這樣的例子，很多父母和學校越來越重視孩子的動手能力和生活自理能力。樂育研學為此設計了體驗考察類研學課程，幫助家長解決孩子動手能力差的問題。

如果孩子動手能力弱常見的表現有哪些？

做手工、畫畫等能力差
手工課上，即便只是簡單地折一只紙飛機，也總是最后一個做好。
不愛寫字，寫不了幾筆就喊累
讓孩子提筆寫字，還沒寫幾個字，就找各種借口磨蹭，沒一會就喊累了。
甚至孩子不會自己系鞋帶、不會自己穿衣服，穿衣服不是扣不了扣子，就是皺皺巴巴堆在腰間。

1、使思維受限

心理學家皮亞杰說：“兒童的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯系，思維就不能得到發展。”通過手的活動，孩子可以獲取更多的外界信息，而這些信息可以促進孩子腦部活動，使思維更活躍。相反，如果孩子動手能力差，那么接受到的信息就變少了，腦部活動降低，思維也就收到了限制。

2、喪失自理能力

孩子動手能力差不僅會影響大腦思維，甚至喪失基本的自理能力，連日常生活也受到影響。“天才少年”魏永康就是這樣一個人，他4歲的時候就學完了初中的課程，13歲開始念大學，十七歲就上了研究生。但去外地上學之后他才發現，自己連基本的自理能力也沒有，他不會動手做飯，不會自己洗衣服，就連考試和論文時間也搞不清楚，最終無奈退學。原本該自立的孩子卻變成了一個高分低能的“巨嬰”，最根本原因是就是動手能力差。

3、做事效率低

動手能力比較差，也會影響做事情的效率。比如其他人花10分鐘就能把手工作業做完，而閨女卻要用1個小時。有時候手工作品的效果差強人意，還需要進行返工，這樣就會浪費更多的時間。